国学之行

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这是这学期学得最有实感的一门课，每周一经，每周一文，直到最后的课程论文，整个过程都让人获益良多。

授课的廖先生被称作“学生杀手”，我不以为然。那只不过是读书人的傲性与锋芒，是容不得他人分毫侵犯的原则罢了。学富五车，不敛锋芒，这样的廖先生，也会有淘到旧书时兴奋不已的样子，谈论起他家的小朋友时微笑的样子，开起玩笑哈哈大笑的样子。笑容可掬，和蔼可亲，另一派与学生评价相反的样子。

很多时候，没有亲身经历便没有资格评论。就如我曾经把夫子之言当作陈辞滥调，却连句意都未曾思考明白。评价一篇文章，评价一件作品如此，评价一个人更是如此。意气风发而年轻气盛，人往往在年少时会犯这些自以为是的毛病。

转眼一个学期又行至末点。在廖先生的16次作业里，文章想了写，写了改，终于从75分写到了95分。我想，这种进步并非是因为文笔技巧有何提升，而是因为执笔的人终于磨去了那份浮躁，肯静下心来好好思考问题。所以，当最后的课程论文能得到先生的认可，我一点都不想告诉自己什么“胜不骄败不馁”，我只是很开心很开心，如同曾经那个因为得到语文老师的小红花而欢欣雀跃的小学生一样。

记得结课时，廖先生问我当初怎么不报文学？我哑然，不过内心却没有想象中的不甘和遗憾，取而代之的是平静与从容。所谓明月照我行，无论在哪条路上，月光依旧能透过云雾，濯濯倾洒。一抬头，月轮挂枝头；一回头，月影荡人后。初衷，折衷了吗？但凭你如何看罢了。

赘言不复述，继续走罢。